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实验探究教学之为何与何为
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摘要
实验探究教学为何与何为?“为何”就是怎么看,要在观念上提高认识;“何为”就是怎么做,要在实践上提高能力。本文主要就“理解实验探究的价值,提高实验探究的能力,谋求有效的教学策略”这几个方面谈一些粗浅认识。
作者
许亚平
机构地区
姜堰市第二中学附设初级中学
出处
《物理教学》
2012年第6期37-40,共4页
Physics Teaching
关键词
实验探究教学
教学策略
能力
分类号
G424.31 [文化科学—课程与教学论]
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