从《画图》的教学谈聋校数学高效课堂的建构

在聋校数学课堂中要实现教学的高效,就需要教师根据聋生的身心发展规律和已有的知识背景在课前、课中和课后做好三环节的完整衔接:在课前对教材进行合理的整编,培养聋生良好的预习习惯;在课堂中利用各种教学资源,不断创造出激发学生学习兴趣的兴奋点;在课后及时进行反思,提升、促进自身的专业成长。