摘要
作为技巧性较强的音乐类艺术,钢琴教学具有一定的特殊性。钢琴只是表现音乐的一种器乐工具,而音乐本身是不具有具体性的,且各人理解都是因人而异的。钢琴所弹奏出来的每一个音符都不具任何含义,按照一定的规则组合起来才具有乐感。钢琴教学不只是一门技巧性的功课,更是需要极大的想象力和丰富的表现力。
出处
《重庆科技学院学报(社会科学版)》
2012年第4期189-190,共2页
Journal of Chongqing university of science and technology(social sciences edition)