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国际理解教育课程评价中存在的问题及对策研究
被引量：
2
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摘要
国际理解教育作为世界现代教育的一个潮流，在我国也日益受到关注。本文主要探讨国际理解教育课程评价中存在的问题，在对这些问题展开讨论的基础上提出相应的策略。
作者
颜紫丹
机构地区
深圳大学师范学院
出处
《新课程研究（上旬）》
2012年第7期51-52,共2页
New Curriculum Research
关键词
国际理解教育
课程评价
问题
策略
分类号
G511 [文化科学—教育技术学]
引文网络
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新课程研究（上旬）
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