优化课堂教学 提高语文教学实效性

教学过程是教师“教”和学生“学”的双边活动过程。课堂教学不仅要研究教法，还要研究学法；不仅教给学生知识，还要培养学生能力；不仅要让学生“学会”还要让学生“会学”，使学生学会自主学习，成为学习语文知识的真正主人。因此，在语文教学中，我们要想取得理想的教学效果。就要优化语文课堂教学结构，在“教”和“学”两方面下工夫，挖掘潜力，激活语文课堂教学，从而提高语文课堂教学的实效性。