巧用补白 提高课堂教学实效

许多文学作品中有能放飞读者思维的“空白点”，语文教学中对于这样的“空白点”资源，教师要善于发掘和利用，巧妙地将其设计成富有情趣的“语言训练点”，让学生用自己的思想见解、趣味情感，来想象、揣摩、充实文中的人物或事物，拓宽文本的情境，化解理解难点，丰富学生情感体验，丰满对形象的感受，实现“语言”和“精神”的同构共生。