思维的价值与美丽——例谈在小学《科学》教学中培养学生思维能力

思维的价值在于它是探寻本质的方法，是获得结果的过程，更是潜能发展的必须。本文结合小学科学新课程教学实践案例，从“在提问互动中促进思维发展；在概念构建中体验思维过程；在探究活动中优化思维品质”三个方面就培养学生思维能力的问题作一探讨。