期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

浅淡中学物理的系统教学

下载PDF

导出

摘要中学物理难学、难教，难就难在教师是否具有恰当的教学思维指导，扎实掌握并将之运用到课堂教学中去，使学生能够十勾建一个个紧密联系的系统化的知识结构，达到举一反三、触娄旁通的效果．

作者赖国柱

机构地区广东省五华县华西中学

出处《中学生数理化（高考理化）》 2012年第8期1-1,共1页 Maths Physics & Chemistry for Middle School Students:Senior High School Edition

关键词中学物理系统教学教学思维课堂教学知识结构举一反三系统化教师

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1朱月明.提高学生的综合分析能力[J].辽宁工程技术大学学报（社会科学版）,2003,5(B06):25-26.
2李小峰.新课标下如何进行识字写字教学[J].课堂内外（教师版）（初等教育）,2014(2):27-28.
3林昌.触类旁通第三只眼看书法[J].福建教育（小学版）（A版）,2011(11):17-19.
4曹月琴.把“布白”引入数学课堂教学[J].小学教学研究,2005(3):34-34.
5周跃文.白话文里能写通假字吗?[J].语文知识,1998(9):22-22.
6祝大展.数学教学在变换中创新[J].黑龙江教育（中学版）,2006(12):27-29.
7童茵,溥德鹤.得法于讲读用法于自读[J].新西部（理论版）,2008(12):219-220.
8黄文见.艺无定法道可旁通——浅谈初中美术的欣赏教学[J].中学教学参考,2012(3):89-89.
9潘玲玲.化学讲评课之我见[J].科学之友（下）,2009(7):97-99.
10叶国章.系统了解全国卷的命题特点——高三数学复习的几点建议[J].留学生,2016,0(2X):263-263.

中学生数理化（高考理化）

2012年第8期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部