高职高专大学英语口语教学模式探索——基于合作学习的角度

合作学习有其毋庸置疑的优越性,但在英语口语教学实践过程中,有时合作学习的效果并不令人满意,甚至有时候还比不上传统课堂教学。影响高职高专英语口语合作学习的因素有以下四种:一是社会传统观念及评价体制,二是课堂活动组织机制,三是教师自身综合因素,四是学生语言输入。