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语言习得的建构主义观及其反思

Reflections on Constructivist Perspective for Language Acquisition
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摘要 探讨Tomasello和Brooks在儿童早期语言习得方面所倡导的建构主义观,基于讨论并结合其他学者的观点,对其进行反思。认为仅仅依靠某个语言环境的经历,儿童是不可能获得语言的。 This paper mainly discusses the constructivist perspective formulated by Tomasello and Brooks.Through the discussion and other linguists＇ related viewpoints,we reflect on the constructivist perspective and point out that only by the empirical experience in certain language environment,can children never acquire a language.
作者 龚卫东
机构地区 烟台大学外国语学院
出处 《河北大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2012年第3期86-88,共3页 Journal of Hebei University(Philosophy and Social Science)
基金 2010年度山东省社会科学规划研究项目<交际信息学视角下的言语意义研究>(10DWXJ07) 2012年度教育部人文社会科学研究一般项目<基于对外汉语教学的汉语构式调查与认知研究>(12JYC740084)
关键词 语言习得 建构主义观 反思 language acquisition Constructivist Perspective reflection
分类号 H0-06 [语言文字—语言学]
  • 相关文献

参考文献13

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共引文献3

河北大学学报（哲学社会科学版）
2012年 第3期

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