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自主识字,重在兴趣与方法
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摘要
识字是学生从运用口头语过渡到书面语的桥梁,让学生学习汉字,以字为中介,来接受新知识,从而间接认识客观世界,识字是语文学力的基础。
作者
段绍容
机构地区
宜宾市南溪区钟灵街小学
出处
《四川教育》
2012年第6期38-39,共2页
关键词
自主识字
客观世界
书面语
口头语
学生
学习
学力
语文
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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四川教育
2012年 第6期
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