小学生作文指导策略研究

作文不仅是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程,更是衡量学生认识水平、思维能力、书面表达能力的一把重要标尺。作文教学是语文教学中最具挑战性的板块。如何才能切实有效地增强学生的习作能力？应按照先＂放＂后＂收＂,＂放、收＂结合的理念,从＂句＂到＂段＂再到＂篇＂,步步为营,扎实训练。同时,充分挖掘语文教材中的典型篇章,以读促写,读写结合,引导学生迁移、运用;写好＂微型日记＂,提高讲评的有效性;借助海量阅读,做好积累,增强习作兴趣。