基于试题评价体系的小学数学课堂教学改革探讨

《小学数学新课程标准》要求：对数学学习的评价要关注学生学习的结果，更要关注他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。而当前的数学课堂教学中普遍存在“重教不重学”、单纯的知识灌输、“一刀切”、教学内容远离生活等诸多问题。而改变此种现状，提高教学质量，培养学生学习能力的重要途径之一便是对试题评价体系进行改革和创新。