品读文本体味魅力

阅读教学的重点就是培养学生对语言的移情审美能力。我将阅读的这一过程命名为“品读”。我认为“品读”的提法更富于学科特色，更赋有人文关怀。语文老师阅读教学的主要任务在于引导学生对语言材料进行读品赏析。①品人情，明事理。获取精神的滋养。②品语言，学表达，接受母语文化的浸润，生成语言能力。语文课就应该在浓浓的语文味中，在满怀诗意的情境中，在丰富的语言想像中，让学生通过品读语言文字，去享受语言的魅力。