在“校企联合”教育模式中培养聋生的职业技能

二十一世纪教育改革的核心是提倡素质教育，因材施教。“学会认知、学会做事、学会生活、学会生存”是现代教育的四根支柱，也是实施素质教育的基本要求。国内外特殊教育专家一致认为：特殊教育最根本的目的是让残疾学生受到良好的教育，补偿身心缺陷，把残疾学生培养成为残而有为的劳动者，不能仅仅局限于“自食其力”这一层次上。因此，我们应该教育学生向更高一层次迈进，即：残而有为。