摘要
美国教育家布鲁纳指出：“学习的最好刺激是对所学的教材的兴趣。”要想激发孩子们学习汉字的兴趣，就要采用多种形式来进行。幼儿园教师要把能使孩子愉快起来的内容跟一些有益的内容结合起来，幼儿教师要重视挖掘汉字本身的一些趣味因素，在进行汉字部分教学时可以配上部分儿童化的插图，通过教师惟妙惟肖的声音模仿，达到寓教于乐的效果。当然现实生活中也有一部分家长反对过早对宝宝进行识字教学，但是有研究证明孩子从2周岁开始就进入了求知欲比较浓厚的阶段，而孩子从5周岁开始，对汉字的理解、记忆能力已经很强了，2到5岁的宝宝如果能有好的比较轻松的方法，再加之家长如能熟练利用幼儿识字图片这一媒介，可以让孩子掌握足够多的可以独立看童话书的汉字。由此可见，教师根据幼儿的心理特征与图形文字的特点，只要巧妙运用科学的教学方法，就可以有效地激发幼儿的识字兴趣，
出处
《小学科学》
2012年第6期164-164,共1页
Science
