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创设情境在小学数学教学中的重要地位
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摘要
人们往往认为数学是枯燥无味的,而教师在教学中如果合理创设情境,让学生融入到课堂中去,学生就会产生兴趣。数学学习是一个学生主动探索的过程,自主参与是数学实践活动的核心。数学实践活动应以学生的生活和现实问题为载体和背景,着眼于促进学生个体自主和谐的发展。学生既是知识的主动获得者,又是实践活动的主体,可以说学生主动参与活动,是取得数学实践活动良好效果的重要保证。
作者
赵双霞
机构地区
河南省新安县城关镇安乐小学
出处
《学苑教育》
2012年第13期47-47,共1页
关键词
数学
实践
体会
创设
情境
分类号
G623.5 [文化科学—教育学]
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