创设情境在小学数学教学中的重要地位

人们往往认为数学是枯燥无味的，而教师在教学中如果合理创设情境，让学生融入到课堂中去，学生就会产生兴趣。数学学习是一个学生主动探索的过程，自主参与是数学实践活动的核心。数学实践活动应以学生的生活和现实问题为载体和背景，着眼于促进学生个体自主和谐的发展。学生既是知识的主动获得者，又是实践活动的主体，可以说学生主动参与活动，是取得数学实践活动良好效果的重要保证。