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对园本课程价值取向的几点思考

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摘要随着课程改革的深入和发展，幼儿园和地方得到了更多的课程决策权，无论理论工作者，还是实践工作者，都开始关注幼儿园课程如何更加符合本地区本幼儿园儿童的发展，于是从“校本课程”转换而来的“园本课程”概念应运而生，并日益成为当前及今后幼儿园课程开发的重要取向。不了解过去，不仅现在毫无意义，

作者孙娓娓

机构地区信阳职业技术学院学前教育学院

出处《幼教新视野》 2012年第2期13-15,共3页

关键词课程价值取向幼儿园课程理论工作者 “园本课程” 课程决策权课程改革校本课程课程开发

分类号 G40-012 [文化科学—教育学原理]

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