微教育

下载PDF

导出

摘要我小时候学过吉他，大概学了一年多，那个老师总在纠正我拿吉他的姿势。我到了美国以后发现很多美国的摇滚乐手，他们拿吉他的姿势和我小时候拿吉他（的姿势）的错误是一样的。我就在想小时候那些老师如果注意培养我对音乐的兴趣而不是总在纠正我的姿势的话，我有可能对吉他会更感兴趣，也可能弹得更好一些。所以我觉得成功最重要的是找到自己非常感兴趣的事，

作者本刊编辑部

出处《基础教育课程》 2012年第6期5-5,共1页

关键词教育吉他姿势摇滚乐老师美国

分类号 G521 [文化科学—教育技术学]

引文网络
相关文献

1徐琴美,王钰燕.亲子有效沟通的前提——尊重[J].家庭教育（中小学版）,2011(1):70-71.
2胡思涵.陆秋[J].少年文艺（南京）,2009(10):57-59.
3韦清.光环背后的雷夫——对《第56号教室的奇迹》的另类解读[J].新教育（海南）,2013(1):62-63.
4赵海红.分析在小学音乐教学中培养学生民族情感[J].考试（教研版）,2013(8):239-239.
5胡金花.班有孕师[J].新课程学习,2010(9):188-188.
6激发你的音乐智能[J].小学生（多元智能大王）,2011(5).
7曹晨咪.教室摇滚乐[J].少先队活动,2010(4):28-29.
8新知[J].现代苏州,2012(11):13-13.
9F.S.Ponick,王小宁.美国音乐教室里的巴赫和摇滚乐[J].人民音乐（评论）,2005(5):59-60.
10郑冰婷.新编对牛弹琴[J].轻松简快作文（小学版）,2009(4):56-58.

基础教育课程

2012年第6期

浏览历史

内容加载中请稍等...

微教育

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史