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衡水中学模式的真问题在哪里? 被引量：4

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摘要 当下衡水中学之所以成为问题，那是因为我国的教育是一元的。如何创造多元的教育环境，才是值得我国教育界和整个社会思考的真正问题。
作者 熊丙奇
机构地区 [
出处 《基础教育课程》 2012年第6期76-76,共1页
关键词 真问题 学模式 教育环境 衡水中学 教育界
分类号 G639.28 [文化科学—教育学]
  • 相关文献

同被引文献28

  • 1黄晓婷,关可心,陈虎,熊光辉,卢晓东.自主招生价值何在?——高校自主招生公平与效率的实证研究[J].教育学术月刊,2015(6):28-33. 被引量：20
  • 2托尼·瓦格纳.教育大未来[M].南海出版社,2013:81.
  • 3刘俊燕.确冰中学教学管理研究[D].河北大学,2013:12.
  • 4谁是衡水中学"教育神话"的推手[N].郑州晚报,2014-12-04.
  • 5衡水中学的喜报不是教育的荣耀[N].东南快报(福州),2014-06-25.
  • 6衡水中学:罚款之后怎么办[N].中国教育报,2014-12-08.
  • 7熊丙奇.衡水中学的现实与未来[J].新闻专栏,2014-10-28.
  • 8衡水中学副校长:学校文化不可复制[N].扬子晚报,2014-12-08.
  • 9衡水中学学生家长:学生需要这样的精神[EB/OL].http://edu.163.com/14/1205/09/ACMLGJH000294MBA.html.
  • 10"超级中学"的赐予和代价[EB/OL].http://leaming.sohu.corn/20150113/n407751094.shtml.

引证文献4

二级引证文献16

基础教育课程
2012年 第6期

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