＂书声朗朗＂语文课堂

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摘要 “书声朗朗”历来是语文课堂教学的一大特征。“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟”道出了朗读的重要性。“书读百遍，其义自见”这句流传千古的名言，总结了古人宝贵的治学经验。中国教育家从孔子到陶行知到当代语文教育界的一批特级教师，他们都非常重视朗读。如何培养和提升小学生的朗读素养呢？我认为可以从以下几步做起：

作者张辉

机构地区河南省确山县实验小学

出处《神州》 2012年第22期41-41,共1页

关键词语文课堂教学治学经验特级教师诗三百朗读教育界陶行知教育家

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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神州

2012年第22期

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