诗歌教学如何化＂虚＂为＂实＂

由于诗歌语言暗示性、跳跃性、多义性、隐喻性的特点，加之学生生活阅历和知识水平的限制，对诗歌的理解停留在感性认识的层面，不能清晰地表达感受、阐明思想。我在教学中从读标题、联作者、明背景、品词句、记术语这几方面着手，将诗歌教学落到实处。