浅谈新课程背景下如何构建小学数学兴趣课堂

由于数学学科的抽象性和严谨性，数学中程序化、符号化的东西很多，许多小学生认为数学是一门严谨无味、繁杂枯燥的学科，这固然有学科特点的客观性，但作为一名小学数学教师，应该尽力挖掘并展示数学独特的美于课堂上，以培养、呵护学生的学习兴趣。如果忽略了数学学习兴趣的培养，就会造成学生对数学学习厌烦失望，由淡漠到抵触，以致形成学习数学的逆反心理，就会使学生对数学学习产生定向上的错误。新课标也指出：“数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”