摘要
一、教师的职业角色及其实现
随着学校功能的日趋复杂和多样化,教师的职业角色越来越多元化。现代教师不再仅仅是“知识的传授者”,还是“学习者”、“研究者”;既是“教学者”、“管理者”,又是“学生心灵的培育者”;既是“教学活动的设计者和管理者”,又是“学生的知己及朋友”等,这些角色统一于各种各样的教育教学活动中。
出处
《教学与管理(理论版)》
2012年第6期49-50,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
河北省教育厅2010高等学校教育科学科学研究课题(SZ201037)"教师专业发展与创新能力研究"研究成果