摘要
教师的劳动是一种创造性劳动，它不可能按固定的操作程序和简单模仿、机械重复的方法来完成。它要求教师不断探索、不断反思、不断创新。因此，每一个教师应从其他教师身上汲取多方面的营养、积累教育教学才能、智慧和技巧，然后，依据自身实际创造性地运用于自己的教育教学实践中，不断提高质量和效率。以教研组为组织形式的听课、观摩、讨论、交流，特别是着眼于教师未来发展，对其教学思想、行为、效果等的客观．陛评价，是教学理论与实践之间的互动，
出处
《教学与管理（理论版）》
2012年第6期56-57,共2页
Journal of Teaching and Management
基金
山西省教育科学"十一五"规划2009年度课题(GH-09080)"山西新建本科院校课堂教学实效性的研究"成果之一
