从朗读的定义说起——异议《有感情地朗读》

朗读，历来是我国语文教育中的重要阅读方法之一。仅从《全日制义务教育语文课程标准》来看，“正确、流利、有感情地朗读”的要求贯穿于整个义务教育阶段。其重要性无须赘言，问题是对“有感情”与“朗读”，人们尚有不少认识有待提高。从实际的阅读情况来看，默读、浏览是最为普遍的阅读方式，而朗读是在课堂教学中常用的阅读方式，具有一定的情境性与有限性，此处，仅在这个意义上探讨什么是朗读。对此，大家的表述不一而足，现列举几种常见的理解如下：