从句式上引导学生理解语句的内涵

语文教学不光只关注内容，更为重要的是留心文本的表现形式。教师要引导学生去体会文本的语言体式．让语义内容从语言体式中生长出来。《记念刘和珍君》一文从相同句、相似句、矛盾句、互文句、长短句以及类比句等句式引导学生进行比较品读。领悟文本的深刻内涵，会产生意想不到的教学效果。