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微言识大义 品词琢华章——通过关键词教学抓准文本理解切入点
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摘要
作为语文教学重要内容之一的词语教学,应该超越单纯让学生理解词义的范畴,成为连接文本、学生和教学的纽带。尤其是一些关键词的教学,更可以成为教师把握阅读教学重要切入点的良好抓手,从而提升教学效果。
作者
方琼
机构地区
浙江省杭州市文一街小学
出处
《教学月刊(小学版)(语文)》
2012年第6期23-25,共3页
关键词
词语教学
文本理解
关键词
大义
微言
语文教学
阅读教学
教学效果
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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教学月刊(小学版)(语文)
2012年 第6期
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