教学情境创设“三法”

创设一定的教学情境是思想政治新课程教学的内在要求。教育家布鲁纳认为，学生对学科本身的兴趣是学习的内驱力。教师的主导作用不在于教给学生多少现成的结论，而在于多大程度上调动了学生的积极性、主动性、创造性。思想政治课教学中如何巧妙创设情境，让课堂活起来，让学生动起来，让大脑转起来，激起学生的盎然兴趣，积极主动地投入到学习中呢？结合教学实践，我认为思想政治课教学情境创设要遵循“三法”。