期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
反思教学浅议
原文传递
导出
摘要
“反思”被广泛地看做教师职业发展的决定性因素。美国心理学家波斯纳提出了教师成长的公式:成长=经验+反思。如果一个教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么,即使是有“20年的教学经验,也许只是一年工作的20次重复”。
作者
李华琴
机构地区
山东省潍坊第一中学
出处
《中学政治教学参考(下旬)》
2012年第5期38-38,共1页
关键词
反思教学
教师职业发展
教学经验
教师成长
决定性因素
“反思”
心理学家
波斯纳
分类号
G420 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
黄旭升.
农村教师职业发展存在的问题及对策[J]
.广西教育,2014,0(25):12-12.
被引量:1
2
刘春颖,彭桂莲.
浅谈微课教学对教师职业发展的促进作用[J]
.新校园(上旬刊),2017,0(3):144-144.
被引量:2
3
任风雷.
教学反思和外语教师自主发展——反思日志研究[J]
.陕西学前师范学院学报,2017,33(5):105-110.
被引量:1
4
郑立平.
民办高校英语教师职业发展问题与策略——以湖南地区民办高校为例[J]
.教育教学论坛,2017(30):19-20.
5
李成才.
终身教育体系下的成人教育教师职业发展路径[J]
.中国成人教育,2017(9):130-133.
被引量:4
中学政治教学参考(下旬)
2012年 第5期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部