期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
学起于思 思起于疑 疑起于问——信息技术课堂提问的优化策略
下载PDF
职称材料
导出
摘要
常言道:“学起于思,思起于疑,疑起于问。”课堂提问是一种教学手段,更是一种教学艺术。宋代教育家朱熹曾说:“读书无疑者,须教有疑,有疑者,却要无疑,到这里方是长进。”这句话是很有道理的。“须教有疑”,提问就是通过巧妙的激疑设问,使学生心中产生疑窦,引起学生积极的思考;而思考是学习深入的源头,是启迪知识的钥匙,是沟通智慧之路的桥梁。在动态生成的课堂中,我们要不断优化课堂提问,找准切入点、扣准目标、问练融合,充分发挥提问的有效价值,使课堂提问能真正激发学生的思维,达到教学目标,构建有效课堂。
作者
何民春
机构地区
浙江宁波万里国际学校
出处
《中小学信息技术教育》
2012年第7期32-33,共2页
关键词
课堂提问
优化策略
信息技术
教学手段
教学艺术
动态生成
教学目标
有效课堂
分类号
G633.67 [文化科学—教育学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
0
共引文献
0
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
1
段志宏.
语文启发式教学的提问方法[J]
.校本教研,2008(7):56-57.
2
马多娇.
提问+追问,为课堂着彩衣——作文课引发的思考[J]
.中学生优秀作文(教学),2010(9):45-45.
3
吴成胜.
精设有效提问,演绎精彩课堂[J]
.新课程导学(中旬刊),2016,0(6):86-86.
4
田庆双.
浅谈生物教学中对学生创新能力的培养[J]
.新课程(教研版),2012(11):42-42.
5
吴玉敏.
小议课堂教学提问[J]
.读写算(教师版)(素质教育论坛),2009(20):33-33.
被引量:2
6
邓奉先,卓书尧,张春霞.
高职院校实施翻转课堂教学的价值研究[J]
.信息与电脑,2016,28(4):211-211.
7
胡华.
化学教学中课堂提问的优化[J]
.河北理科教学研究,2008(1):37-38.
8
胡传亮.
“聆听”随便不得[J]
.中学语文教学参考(中旬刊),2016,0(1):143-143.
9
刘夫珍.
语文课堂教学中的激疑艺术[J]
.中国教育技术装备,2008(11):34-34.
10
谭丽莉.
化学课堂教学中的激疑设问[J]
.卫生职业教育,2006,24(16):87-87.
中小学信息技术教育
2012年 第7期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部