期刊导航
期刊开放获取
河南省图书馆
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
公共图书馆儿童传统文化经典导读辨析
被引量:
2
下载PDF
职称材料
导出
摘要
公共图书馆作为传统文化宣传和推广阵地,面对这场版本删节之争,图书馆在引导孩子们阅读传统文化经典时该做何选择?为此笔者在文中详细介绍了儿童学习传统文化经典时应选择的版本及指导儿童诵读经典的方式、方法。
作者
李颖
机构地区
邯郸市图书馆
出处
《河南图书馆学刊》
2012年第3期74-75,共2页
The Library Journal of Henan
关键词
公共图书馆
传统文化经典
导读
辨析
分类号
G252 [文化科学—图书馆学]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
0
参考文献
5
共引文献
0
同被引文献
4
引证文献
2
二级引证文献
1
参考文献
5
1
热议:删减《三字经》等经典是否因噎废食(图)[EN/OL].(2011-01-04)[2011-06-04].http://hb.qq.corn/a/20110104/001711-2.htm.
2
复旦教授钱文忠否认曾说学三字经吃亏反对册4减[EN/OL].(2011-01-06)[2011-06-08].http://www.ynet.com/net/view.
3
孙文阁,梁莉.《弟子规》[M].内蒙古:内蒙古少年儿童出版社.2003.
4
林助雄.从脑科学的观点论“经典诵读”[EN/OL].(2003-9-19)[2011-06-02].ht-tp://www.smth.edu.cn/bbsgcon.
5
湖北部分小学对传统启蒙读物进行删节引争议[EN/OL].(2011-02-18)[2011-06-04].http://learning.sohu.corn/20110218/n279400199.shtml.
同被引文献
4
1
邹辉杰,方晨,李莉.
公共图书馆地域传统文化阅读推广研究[J]
.河北科技图苑,2015,28(2):7-9.
被引量:19
2
马晴.
江苏省地级市公共图书馆推广传统文化的现状与发展对策[J]
.新世纪图书馆,2016(4):76-79.
被引量:3
3
贺森林.
公共图书馆传承优秀传统文化策略研究[J]
.图书馆学刊,2017,39(3):5-9.
被引量:17
4
王杰.
对一些负面现象保持警惕 国学热需要冷思考[J]
.理论导报,2016,0(8):54-55.
被引量:3
引证文献
2
1
付超.
公共图书馆传播中华优秀传统文化路径研究[J]
.内蒙古科技与经济,2019,0(22):124-125.
被引量:1
2
周崇弘.
略论少儿图书馆应对欺诈性负面现象的办法[J]
.贵图学苑,2019,0(2):57-58.
二级引证文献
1
1
王静,田苗,张燕.
传统文化传承与图书馆创新服务研究[J]
.邯郸职业技术学院学报,2022,35(3):93-96.
被引量:2
1
“经典新读”彰显出版社会责任[J]
.出版广角,2009(6):49-49.
2
谢卫国.
“学科馆员”经典导读服务模式研究[J]
.河南图书馆学刊,2010,30(6):5-7.
被引量:3
3
周亚夫.
网络时代必须强化经典导读[J]
.中小学图书情报世界,2002(7):47-48.
被引量:3
4
沈延环.
《国学经典导读》出版[J]
.炎黄纵横,2014(4):53-53.
5
王永奇.
中学图书馆开展经典导读的重要性[J]
.科技情报开发与经济,2009,19(34):78-79.
被引量:2
6
陈瑜.
公共图书馆儿童绘本阅读推广研究[J]
.图书情报导刊,2016,1(4):88-90.
被引量:7
7
叶静.
浅谈公共图书馆儿童绘本阅读[J]
.文艺生活(中旬刊),2013(1):262-262.
8
冯薏儒.
让孩子阅读合适的图书——浅谈分级阅读在图书馆儿童阅读推广中的必然趋势[J]
.图书馆界,2016(2):76-78.
被引量:6
9
孟娅萍.
公共图书馆在构建和谐社会中的作用[J]
.科技情报开发与经济,2007,17(11):36-38.
被引量:3
10
王艳玲.
让碎片化阅读成为经典导读的有效途径[J]
.新闻爱好者,2015(3):66-68.
被引量:32
河南图书馆学刊
2012年 第3期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部