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数学概念符号的分类及其教学策略 被引量:2

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摘要 依据数学概念符号的结构形式和内涵,对数学概念进行分类。针对各类概念符号的特征,结合概念教学的实际,阐述数学概念的教学策略,指导概念课堂教学设计。
出处 《湖北师范学院学报(自然科学版)》 2012年第2期77-80,共4页 Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
  • 相关文献

参考文献1

  • 1中华人民共和国教育部制订.全日制义务教育数学课程标准(修改稿)[M].北京:北京师范大学出版社,2007.

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引证文献2

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