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数学概念符号的分类及其教学策略
被引量:
2
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摘要
依据数学概念符号的结构形式和内涵,对数学概念进行分类。针对各类概念符号的特征,结合概念教学的实际,阐述数学概念的教学策略,指导概念课堂教学设计。
作者
李邦荣
何艳平
机构地区
湖北师范学院数学与统计学院
湖北理工学院数理学院
出处
《湖北师范学院学报(自然科学版)》
2012年第2期77-80,共4页
Journal of Hubei Normal University(Natural Science)
关键词
符号意识
数学概念符号
分类
教学策略
分类号
C424.1 [社会学]
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湖北师范学院学报(自然科学版)
2012年 第2期
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