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基于多元智力理论的高职英语阅读教学研究被引量：1

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摘要以高职专业英语核心教材《致用英语综合教程1》的第五单元阅读教学为例,根据英语阅读课"三阶段"教学模式,用多元智力理论设计多元的、个性化的教学活动,能起到因材施教,有效训练每个学生英语综合应用能力的作用,契合高职院校为社会培养高级应用型人才的要求,解决目前高职英语教学中所存在的一些问题。

作者丁祖保

机构地区南京特殊教育职业技术学院外语系

出处《三门峡职业技术学院学报》 2012年第2期30-32,共3页 Journal of Sanmenxia Polytechnic

关键词多元智力高职英语阅读教学设计

分类号 H319.3 [语言文字—英语]

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三门峡职业技术学院学报

2012年第2期

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