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积极心理学对于高中英语教学的指导意义
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摘要
一、引言 “积极心理学”是研究人类优势、美德和幸福感的科学,新兴的积极心理学理论已经渗透到教育以及其它重要领域,对于新课程背景下的高中英语教学有着重要的指导意义。
作者
刘华秀
机构地区
甘肃省兰州市第五十一中学
出处
《新课程研究(下旬)》
2012年第7期51-52,共2页
New Curriculum Research
关键词
高中英语教学
积极心理学
意义
心理学理论
新课程背景
幸福感
教育
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
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新课程研究(下旬)
2012年 第7期
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