摘要
【案例】
作文指导课上,高老师出了一道半命题作文——“我学会了——”,他熟练的启发,引导学生去进行补充命题,几分钟后,班级欢声雀跃,个个神采飞扬,思维流动。李华说:我学会了做饭,全家人吃着我做的饭菜,笑得是那样的开心。张飞说:我学会了洗衣服,解除了父母对我独立生活的担忧。顾颖说:我学会了学习,我在老师的帮扶下,努力探求适合自己的学习方法,寻找各个学科的“知识链”,找规律、系统化……调皮的于挺说:我学会了撒谎。话音刚落,班中哗然,一阵捧腹之后,高老师启发学生背《中学生守则》最后一条——“诚实谦虚……”高老师:学会诚实还担心不足,何曾需求学会撒谎。于挺脸窘通红,无趣地坐了下去。.批改作文时,看到于挺的作文,高老师怔住了。
出处
《课堂内外(教研论坛)》
2012年第5期75-76,共2页
OPEN CLASS Teachers Version