摘要
针对艺术专业学生进行问卷调查,使用"三个课堂"联动的实践教学模式,注重调动艺术专业学生英语学习兴趣的同时,培养他们未来工作的英语应用能力,增强他们的职业能力。专门用途英语ESP教学最终服务于"语言技能+专业知识"的培养模式,同时使艺术专业学生发展个性,确保复合型艺术人才培养的顺利实现。
出处
《重庆科技学院学报（社会科学版）》
2012年第10期189-190,197,共3页
Journal of Chongqing university of science and technology（social sciences edition）
基金
2011年辽宁省高教学会"十二五"高校外语教改专项课题(WYZDB11027)
