摘要
本文简单对比了过程写作教学法和结果写作教学法,突出了过程法的优势。重点分析了在英语写作教学中,过程法的应用,包含五阶段:写前准备、初稿、讨论、修改以及校订,这种方法的各个环节相互交织、相互渗透,而不是按顺序进行的直线型过程。同时,还列举了常用的课堂教学活动以及具体安排注意事项。
出处
《湖北经济学院学报(人文社会科学版)》
2012年第8期201-202,共2页
Journal of Hubei University of Economics(Humanities and Social Sciences)