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让错误暴露得更本质一些

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摘要文[1]通过学生对一道高考题解答中的错误展开分析和探究，展示了一个经典的纠错教学案例，笔者读罢，有强烈的共鸣之感．“暴露错误的发生过程，剖析错误的产生原因，探讨错误的纠正方法，追求‘不失误’的学习目标．”道出了纠错教学设计的本质规律，不仅有利于提高教学的有效性，

作者罗建宇

机构地区江苏省张家港市暨阳高级中学名师工作室

出处《中学数学研究》 2012年第7期45-46,共2页

关键词本质规律教学案例发生过程纠正方法教学设计学习目标高考题有效性

分类号 G634.6 [文化科学—教育学]

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中学数学研究

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