浅议高校小组合作学习的优化策略

"小组合作学习"作为我国新一轮课程改革所提倡的一种重要的学习方式,笔者发现在福建师大心理学公共课教学尝试过程中,该学习方式极大地激发了学生的学习兴趣,培养了学生的多方面能力,也增进了师生之间、学生之间的交流。但也存在着一些问题需要我们进一步去探索、完善和解决。本文结合"小组合作学习"开展后对学生的调查,从优化组合的视角进行阐述,以期为今后更有效地开展该教学模式,以及对同行的教改能提供一定的借鉴作用。