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以“笨”激“智”——数学教学新思路

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摘要《数学课程标准》指出：“学生是数学学习活动的主人，教师的教不能代替学生课堂上的数学观察、数学分析与数学思考。”数学课堂上，教师过多的讲解，过于包办替代，会使学生在学习上产生依赖心理。因此，教师不妨在数学课堂上“装装笨”，以此激发学生在学习过程中的“智”，从而让数学课堂更高效。

作者吴联兴

机构地区福建省泉州永春县五里街中心小学

出处《广西教育》 2012年第21期34-34,共1页

关键词数学教学新思路

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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广西教育

2012年第21期

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