初探培养初中生数学解题能力的策略

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摘要新课程要求有效的数学学习活动,不能单纯地依赖模仿与记忆.动手实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式.教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验．本文谈谈新课程背景下培养初中生数学解题能力策略．

作者徐芬

机构地区江苏省盐城市明达中学

出处《中学数学（初中版）》 2012年第6期86-87,共2页

关键词数学解题能力初中生培养数学活动经验数学学习活动合作交流学习积极性新课程背景

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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中学数学（初中版）

2012年第6期

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