把活动概念引入教育学

二十余年来，主体教育理论或主体教育思想成为我国教育界广泛关注的话题，在理论探讨与实验活动方面都取得了丰硕成果，特别是对教育观念和思维方式的转换起到了积极作用，但就研究历程说，却只是上了几级台阶，继续攀登的路还很长远。在此，我想就主体教育问题谈点粗浅看法。