恰当的学习方式有利于小学数学课堂教学

《课程标准》倡导有意义的数学学习方式,倡导自主探究、合作交流与动手实践的数学学习方式,它要求从学生的生活经验和已有的知识背景出发,向他们提供充分的从事数学活动的交流机会,促使他们在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思想方法,同时获得广泛的数学活动经验。在三个片段中教师让学生主动操作、讨论、探究、合作,在充分感知、理解的基础上总结规律,达成了教学目的。