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科教类电视节目的评价方法
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摘要
科教类电视节目由于其内容和性质的特殊性,不能单纯地以收视率衡量其成败,需要建立多元的收视评测标准。为了获知受众对科教类节目的喜爱程度、差异和不足,需要通过受众对科教类电视节目的主观评测,了解受众对科教类节目的看法,从不同的指标维度评估科教片在受众意识中的差异.这样就可以建立一种与“收视率”相对独立的科教类电视节目评估方法。并通过评估结果不断提高制播水平和质量.满足和平衡受众对于科教节目的诉求。
作者
胡云
机构地区
南通市通州区广播电视台
出处
《声屏世界》
2012年第6期53-53,共1页
关键词
科教类电视节目
受众意识
评价
评估方法
评测标准
相对独立
科教节目
收视率
分类号
G222 [文化科学]
引文网络
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