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“5E学习模式”与历史研究性学习的有效整合——以《评价郑和下西洋》一课为例
被引量：
1
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摘要
"5E学习模式"与历史研究性学习的有效整合,体现了新时代的教学理念和教学方式,本文以研究性学习活动课《评价郑和下西洋》一节为例,分析"5E学习模式"与研究性学习在课堂教学过程中的有效实践和策略。
作者
胡常海
机构地区
马鞍山市职教中心
出处
《教学研究》
2012年第3期97-101,共5页
Research in Teaching
基金
安徽省2010年度教育科学规划课题(JG10317)
关键词
5E学习模式
历史研究性学习
郑和下西洋
分类号
G633.51 [文化科学—教育学]
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