期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

引导学生参与科学实践：科学课堂上的模型建构和修正——理解美国《K-12科学教育框架》

下载PDF

导出

摘要正在开发中的美国新一代科学教育标准（NGSS）将基于美国国家研究理事会在2011年夏天所颁布的《K-12国家科学教育框架》。NGSS将采用框架中的4个主要观点：（1）一定数量的核心科学概念；（2）核心概念和科学与工程实践的集成或整合；

作者 Joseph Krajcik Joi Merritt 赵冰莹（翻译）

出处《中国科技教育》 2012年第6期43-46,共4页 China Science & Technology Education

关键词科学课堂教育框架美国模型建构科学实践学生参与国家研究理事会引导

分类号 G633.7 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1邓丽平,郭晨跃.突出科学实践活动发展学生科学素养[J].基础教育课程,2015(15):49-50. 被引量：2
2刘恩山,李高峰.让每个孩子都学好数学——读《教孩子学数学》[J].基础教育课程,2007(2):58-59.
3周玉芝.美国新版K-12科学教育框架对我国基础教育阶段科学教育的启示[J].素质教育大参考,2012(14):14-17.
4保志明.关注科学概念的教育价值——以“原子”为例[J].中学化学教学参考,2015(3):1-3. 被引量：7
5采有余,倪平.“实践”与“科学探究”[J].中国校外教育（上旬）,2016,0(3):1-1.
6Richard A. Duschl,叶兆宁（翻译）.第二维度：跨领域概念——解读《K-12科学教育框架》[J].中国科技教育,2012(4):40-44. 被引量：2
7刘继文.美国科学课程重视小学教师作用[J].小学教学研究,2004(12):50-50.
8沈小娟,应莺,陈斌.中美科学教育标准比较研究[J].外国教育研究,2006,33(5):26-30. 被引量：7
9Lisa Borgording,凌凤.探究化石——帮助低龄儿童了鼹化石的一系列活动[J].中国科技教育,2015,0(11):32-37.
10俞丽萍.例谈科学教育中的“基于证据的辩论”[J].教学月刊（中学版）（教学参考）,2015(10):24-27. 被引量：2

中国科技教育

2012年第6期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部