让“两极分化”消失在信息技术课堂——浅谈教学中的几点策略

从1997年起,红兴隆局直中学就开设了信息技术课。虽然机器设备在不断的更新中,但由于学生的不同教育背景,其计算机原始水平存在着严重的两极分化,已经严重影响了信息技术课程的顺利实施。如何解决这个问题,本文将进行初步的探讨。