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通过大学生英语学习僵化看课题教学中文化导入的必要性

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摘要 中介语(interlanguage)和僵化(fossilization)最早由英国语言学家Selinker于1969年提出。从此之后,国内外许多的专家学者对僵化产生的原因及对英语教学的影响作了多方论述。本文分析大学生英语教学环节、和教学方法等的僵化现象,通过研究提出在大学英语教学环节中适当的进行文化导入的必要性。
作者 奚晓丹
机构地区 黑龙江东方学院
出处 《黑龙江科技信息》 2012年第18期209-209,共1页 Heilongjiang Science and Technology Information
基金 项目编号:HGJXHC110359 省高教学会"十二五"规划课题
  • 相关文献

参考文献3

  • 1Kramsch,C. Language and Culture[M].Oxford:Oxford University Press,1998.
  • 2L.Selinker. Interlanguage[J].Intemational Review of Applied Lin- guistics,1972.209-230.
  • 3刘润清;戴曼纯.中国高校外语教学改革现状与发展策略研究[M]北京:外语教学与研究出版社,2003.

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