在课例研讨中促进幼儿教师专业成长

立足于教学实践的课例研讨活动，为幼儿教师搭建了一个自主发展的平台。针对不同发展阶段的幼儿教师，采取“常态式”研课、“跟进式”研课、“交流式”研课、“诊断式”评课、“采长式”研课等课例研讨方式，通过切磋交流、专业引领、智慧碰撞，促进教师自我学习、自我反思，促进专业成长。